جواني و تفكر مستقل
همه ي شما الان در دوره اي هستيد كه به نوجواني و جواني تعبير ميشودزيرا كودكي راپشت سر و بزرگسالي را پيش رو داريد.الان به وابستگي به بزرگترها،بي مسئوليت هستيد.دراين دوره شمادرباره جهان هستي و رابطه خويش با ان مي انديشيد.

نتايج شناخت نادرست از محيط اجتماعي
اگردراين مرحله بدون شناخت درست تصميم بگيريد با شكست روبه رو ميشويد شناختي ناقص كه بر پايه احساسات است ميتواند اثاري زيانبار داشته باشد.

شناخت جامعه
فرد با زندگي دراجتماع از محيط خويش شناخت به دست مي اورد.اين شناخت نتيجه تجربه خود وگاه از تجربه ديگران است،كه اين شناخت را شناخت حاصل از زندگي گويند.شناخت ديگري درعالم اجتماعي ان را عرضه ميكند كه به ان شناخت علمي گويند.
شناخت علمي فقط از جامعه حاصل نميشود بلكه ممكن است بامطالعه منظم ودقيق رفتارها حاصل شود.

درس دوم ، شكل گيري گروهي

اجتماعي بودن انسان
شمامعمولا تلاش ميكنيد كه سرصحبت را دراتوبوس با مسافران بازكنيد،كه اين عمل شما را برقراري رابطه بايكديگر ميگويند.انسانها ميتوانند بالطبع اجتماعي باشند يعني ميل طبيعي انسان به اجتماعي زندگي كردن و تامين نيازهاي انساني.خواسته هاونيازهاي انسان اورابه برقراري اين جمله كه {انسان بالطبع اجتماعي است} سوق ميدهد.

تعامل اجتماعي
همه انسانها به ميل خود به فرد ديگري پاسخ ميدهند مانند لبخند زدن...به اين عمل كه درمقابل عمل ديگري انجام ميدهند به طور علمي رابطه اجتماعي برقرار ميكنند را تعامل اجتماعي ميگويند.

شكل گيري "ما":وقتي از تعامل اجتماعي ميان خودمان استفاده كنيم نكات اشتراك ومشابهتهايي ميان خود وديگري ميابيم كه به اين كار "ما"گوييم.ما مجموعه واحدي است كه يعني  مردم با هم يگانگي پيداميكنند .هم محلي ها
شكل گيري گروه:"ما"ي تشكيل شده ممكن است سطحي ومحدود باشد.يا.ممكن است عميق باشدكه تعامل طرفين ايجاد شود.
افرادي كه خودرا"ما"تلقي ميكنند وبصورت نسبتا پايدارومنظم با يكديگر تعامل دارند گروه ميناميم.

درس سوم، هنجارها و ارزشهاي اجتماعي

الگوي عمل(هنجار)
وقتي فردي درگروه زندگي قرار ميگيرد نميتواند تنها تصميم بگيردو ازادانه عمل كند.به رفتار اين فرد كه با عضويت درگروه بايد طبق دستور عمل كند دربرابر عمل نكردن بامجازات طرف است(الگوي عمل يا هنجار)گويند.

ارزش
بارعايت كردن اعمالها درگروه وبااحساس رضايت گروه به ان ارزش ميدهيم كه ارزش گروه ناميده ميشود.ارزشها همان هدفهاي مشترك اند.درتيم واليبال :پيروزي

درس چهارم، رابطه گروه بايكديگر

درهر گروه ارزشهاي خاص و الگوهاي عمل وي‍ه اي وجوددارد كه ممكن است كه با هم هماهنگ و گاه متضاد باشند.
تضاد تا حدي ميتواند مفيد باشد وموجب تحول گروه وگاهي مضر وموجب درگيري ميشود.
مانند:اختلافات قومي قبيله اي دريك جامعه وحدت ملي راازبين ببرد ولي درعين اختلافات كنترل دولت مردان وحفظ منافع گروههاي مختلف جامعه مفيد خواهد بود.

گروه ملت وساير گروهها
كلي ترين"ما"يك واحدتقريبا مستقل است كه گروه(ملت)گوييند.
1)ارزشهاي بعضي از گروها با گروه ملت مغاير است.
گروهاي قومي كه خواستار جداشدن واستقلال اند.
2)عمل بعضي از گروها بازيرپا گذاشتن الگوهاي عمل پذيرفته شده درجامعه.
باندهاي رشوه بگير در اداره هاي دولتي
گروه براي مقابله بااين دو گروه:حدهماهنگي و تعارض ذرجامعه را كلي ترين"ما"گروه ملت مشخص ميسازد.

درس پنجم، تاثيرات گروه بر فرد

شكل گيري خوداگاهي
يكي ازعلماي اجتماعي ميفرمايد:هرفردي خودرا درايينه ديگري ميبيندوميشناسد.
هرفردباهوشي نيز،نيازدارد تاديگري درموردان نظر بدهد.درنتيجه هرفردي دررابطه باديگران به خود اگاهي ميابد.

شكل گيري جهت گيري
بسيار اتفاق ميافتد كه بعداز مدتي فرد عضويت در يك گروه راترك كرده وبه يك گروه ديگر وابسته ميشود وپيوندهاي خودرا با گروه قبلي ميشكند كه اين شكل گيري جهت گيري ناميده ميشود.

گروه وجوان
فرد درتمام مراحل زندگي درگروه زندگي است ولي درمراحلي ازگروه زندگي بايد جداشودومتكي به خود درجامعه واردشود كه اين نوع فرد را شخصيت متكي به خود مينامند.
درسنين نوجواني فرد بافكر كردن تصميم ميگيرد هدفدار زندگي كند.دراين صورت گروه فقط مجرايي براي اجتماعي شدن اونيست بلكه پايگاهي ست.

درس ششم، آسیبهای گروه

دوگانگي ارزشي
درجامعه اي كه ارزش حاكم بران ارزش هاي ديني است فرد بايد فقط ارزشهاي ديني را رعايت كند.حال اگر گروهي بيايد كه ارزشهاي غيرديني داشته باشد،فرد بخواهدهم درگروه قبلي وهم درگروه فعلي بماند.دراين صورت گفته ميشود اين فرددچار دوگانگي ارزشي شده است.

بيگانگي ازجامعه
عضويت درگروهي كه ارزشهاي جامعه دران رعايت نميشود براي فرد اهميت دارد ولي گروهي كه ارزشهاي جامعه دران رعايت ميشود اهميت ندارد وتاحدي كه فرد اولي رابر دومي ترجيح ميدهد.دراين صورت گفته ميشود فرد دچار بيگانگي از جامعه ي خود شده است وباجامعه خودسرستيز دارد.

مطلق گرايي گروهي
اگردرگروهي فقط ارزشهاي خودرا درست ميدانند وانتقادناپذيرند فرد به عدم انعطاف وتحجردچار ميشود كه به اين گروه مطلق گرا ميگويند.
حالت ضعيف اين گروه،گروه گرايي ست كه فرد منافع گروه خود رابر منافع جامعه ترجيح ميدهند.

نمونه سوالات فصل یک

فصل (1) شكل گيري زندگي اجتماعي "
الف : صحيح يا غلط جملات زير را مشخص كنيد.
1- شناخت حاصل اززندگي شناخت علمي را تكميل وحتي تصحيح مي كند.ص (  ) غ (  )
2- اختلاف ميان احزاب با آرمان هاي گوناگون مضر است . ص (  ) غ (  )
3- گرايشات انحرافي خوارج از ثمرات تلخ مطلق گرايي است . ص (  ) غ (  )
4- از نظر عالم اجتماعي خود كشي با كاهش فرديت و رشد همبستگي افزايش مي يابد. ص (  ) غ (  )
5- فردي كه ارزش هاي گروهي را بر ارزش هاي جامعه ترجيح مي دهد به بيگانگي از جامعه گرفتار شده است . ص (  ) غ (  )
ب: از ميان گزينه ها گزينه ي درست را انتخاب كنيد.
1- كدام يك از موارد زير مربوط به دوره ي نوجواني نسيت.
الف : تصميم گيري مستقل      ب : زندگي در زمان حال    ج: به عهده گرفتن مسئوليت خود وديگران       د: به فكر آينده بودن
2-از نظر عالم اجتماعي خودكشي چه هنگامي بيشتر رخ مي دهد .
الف: كاهش همبستگي - رشد فرديت - جنگ وآشوب                   ب: رشد همبستگي – كاهش فرديت – جنگ و اشوب        ج: كاهش همبستگي رشد فرديت – صلح و ارامش                         د: كاهش همبستگي – رشد فرديت – صلح و رفاه
3- روابط فرد با ديگران و طرز تلقي آنان نسبت به او باعث ميشود كه .............. شكل بگيرد.
1- هنجار          2- ارزش               3- تعامل اجتماعي                      4- خود آگاهي
4- حالت ضعيف تر مطلق گرايي گروهي كدام است
1- خود خواهي      2- گروه گرايي        3- بيگانگي از جامعه       4- دو گانگي ارزشي
5- ايجاد شخصيت متزلزل مربوط به عوارض كدام آسيب گروه است .
1- دو گانگي ارزشي    2- مطلق گرايي گروهي   3- بيگانگي از جامعه      4- گروه گرايي
پ – جاهاي خالي را با كلمات مناسب پر كنيد.
1- فرد در سنين كودكي بيشتر نقش .......... دارد ودر دوره ي نوجواني ......... مي شود.
2- فرد در تصميم گيري دچار ترديد خواهد شد ويا افسرده و پر خاشگر ، اين عوارض ناشي ازآسيب .................. است .
3- فرد در گروهي عضويت دارد كه تنها ارزشهاي گروه خود را درست مي داند ، اين از مشخصه ي آسيب ................ است.
4- من از اسراييل بيزارم زيرا به مسلمانان خيانت مي كند ، اين موضع از .............. است .
5- هنگام هجوم دشمن ما حاضريم جان خويش را فدا كنيم .اين موضع نوعي ............ است .
ت- هر يك از موارد ستون (الف ) با كدام يك از موارد ستون ( ب ) ارتباط دارد.
1 – عملي كه پاسخي را از ديگران برانگيزاند. (                 )      الف : آرمان اجتماعي
2- فرد منافع خود را بر منافع جامعه ترجيح مي دهد. (             )    ب: هر فرد خود را در                  آ                                                                                 آينه ديگران مي بيند
3- رابطه ي فرد وگروه برارزش و احترام و انتظارات او
از ديگران اثر مي گذارد.(                 )                                ج: گروه ملت
4- آنها در ارتباط با جامعه مانند شمشير دو دم اند. (              )      د: گروه گرايي
5- حد هماهنگي و تعارض  در جامعه را مشخص مي كند.(            ) ه : گروهها
                                                                                 ر: تعامل اجتماعي
ت: به سئوالات زير پاسخ كوتاه دهيد.
1-گروه را تعريف كنيد . آيا تما شا گران فوتبال را مي نوان گروه ناميد.
2-گروه ملت چيست ؟
3- فردي كه انتقاد نمي پذيرد و تعصب چشم او را برحقايق مي بندد به كدام آسيب گروهي گرفتار شده است ؟
4- ارزش هاي گروه مسلمانان را نام ببريد . 4 مورد
5- آثار مطلق گرايي گروهي را بر جامعه بنويسيد.
ث- سئوالات زير را توضيح دهيد.
1- علت خودكشي را از نظر شناخت حاصل از زندگي و شناخت علمي با هم مقايسه كنيد.
2-دو مورد از نظر ها و اعتقاد هاي خود را طوري بنويسيد كه يكي از موضع من و ديگري از موضع ما باشد ( با ذكر دليل براي هر كدام )
3- كسي كه خود را ايراني مي داند و عزت و استقلال را به عنوان دو ارزش پذيرفته است چه الگو هاي عملي بايد داشته باشد ؟
4- گرو ههاي درون ملت با هم چه مي كنند ؟
5-  از ميان تضاد هاي زير كدام يك مفيد است ؟ چرا ؟ 1- تضاد طبقاتي
2- اختلاف احزاب با آرمانهاي مختلف